Un poco sobre software educativo

¿Qué es un Software educativo?

Solución Tecnológica que interviene como factor dinámico y sistémico del proceso educativo.

Dinámico porque da soporte a la simulación de ambientes y actividades, a las habilidades y destrezas, a la construcción y apropiación del conocimiento.

Sistémico porque Integra el contenido (teorías, reglas, escenarios) como su representación (Medios), Soporte Pedagógico y Acciones (Eventos, Navegaciones) como un conjunto de componentes relacionados que trabajan juntos para alcanzar un fin común.

Funciones del Software Educativo

• Informativa: presentar contenidos que proporcionen información estructurada de la realidad
• Instructiva: promover actuaciones de los estudiantes encaminados a facilitar el logro de los objetivos educativos
• Motivadora: por la inclusión de elementos para captar el interés de los estudiantes y enfocarlos hacia los aspectos más importantes de las actividades.
• Evaluadora: por la inclusión implícita o explícita del trabajo de los estudiantes.
• Investigadora:para facilitar la solución de problemas (bases de datos, simuladores y entornos de programación)
• Expresiva: por la capacidad, que poseen los entornos informáticos, para manejar distintos símbolos y medios.
• Lúdica: por la inclusión de elementos lúdicos
• Innovadora: al utilizar la tecnología más reciente

Uno de los software educativo más conocido:

Microsoft Encarta, que es una enciclopedia multimedia publicada por la compañía de software Microsoft. Se publica en inglés desde 1993 y en castellano desde la versión 97 (1997). Actualmente tiene algo más de 42.000 artículos.

Características

Cada artículo sobre un tema en particular se integra con el contenido multimedia. Éste incluye ilustraciones, audio, video, un centro web e incluso algunos juegos. Posee un sistema de cartografía con interfaz de globo terráqueo, que puede ser rotado y aumentado en cualquier ubicación del plano para observar ciudades e incluso calles de las grandes metrópolis. Encarta también posee muchas fotografías e ilustraciones gracias en parte a que Microsoft es dueña de la agencia fotográfica Corbis.

Los artículos de Encarta pueden ser actualizados fácilmente mediante una conexión a Internet, pero solo por un año, después habrá que obtener la siguiente versión.

En junio de 2007, Microsoft anunció el lanzamiento de Encarta Premium 2008.

Feliz Día del Profesor (a) Segunda Parte

A todos aquellos profesores que día a día forman a miles de estudiantes de nuestro país....a nosotros aquellos que estamos en formación, porque siguiendo las palabras de la Ministra no existe labor más satisfactoria y noble que la docencia.....

Sabías que profesores han existido desde que el mundo es mundo. Pero el reconocimiento público en Chile para los esforzados maestros se comenzó a estudiar en el año 1943, cuando se realizó la Primera Conferencia Interamericana de Educación, en Panamá, integrada por educadores de toda América.

En aquella ocasión se decidió establecer el día 11 de septiembre como el Día del Maestro, en honor a Domingo Faustino Sarmiento, profesor argentino, iniciador de la cultura y educación, que había muerto en esa misma fecha, 55 años antes, y había aportado muchísimo a la educación latinoamericana.

En Chile, su actividad en la enseñanza y en el periodismo fue notable. Organizó la primera escuela del magisterio en Sudamérica y publicó artículos en El Mercurio de Valparaíso y en El Progreso de Santiago.

Así, el día 11 de septiembre de 1943, siendo presidente de la República don Juan Antonio Ríos, y Ministro de Educación don Benjamín Claro, se publicó el siguiente decreto: "Se declara "Día del Maestro" el 11 de septiembre. Todos los años en los establecimientos educacionales del país se celebrarán festividades cívicas, veladas y otros actos educativos".

Posteriormente, siendo presidente Eduardo Frei Montalva y Ministro de Educación Juan Gómez Millas, se ratificó el 11 de septiembre mediante la publicación de la Ley Nº 16.662 del año 1967. Años después, específicamente en octubre de 1974, se fijó el 10 de diciembre como fecha de celebración, en homenaje al Premio Nobel de Literatura, Gabriela Mistral, quien recibió dicha distinción la misma fecha, pero en el año 1945.

No obstante, fue en 1977 cuando quedó fijada la fecha definitiva de celebración en nuestro país, el día 16 de octubre, ya que coincide con la fundación del Colegio de Profesores de Chile.

"Considerando que el Colegio de Profesores de Chile ha solicitado declarar el "Día del Maestro" el 16 de octubre de cada año (que coincide con la fecha de su fundación), y considerando que el mes de Diciembre es inconveniente dado que toda la comunidad escolar se encuentra abocada a actividades propias del término de año, la Junta de Gobierno decreta: (Art 1º:) Declárese Día del Profesor el 16 de octubre de cada año". Actualmente se celebra el día del maestro y del profesor en forma conjunta.

Feliz Día del Profesor (a)

Ministra de Educación: "Labor de los profesores es la más noble y necesaria en la sociedad"

Mónica Jiménez encabezó la celebración del Día del Profesor asegurando que "Chile debe valorar la dignidad de los docentes y tener respeto por su actividad". (La Tercera, 16 de Octubre de 2008)

La ministra de Educación, Mónica Jiménez, celebró junto a destacados maestros que se perfeccionan, en el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Mineduc, la conmemoración del Día del Profesor, instancia durante la cual aseguró que "Chile debe valorar la dignidad de los docentes y tener respeto por su actividad".

"Quiero celebrar con ustedes en forma muy especial el día del profesor. La tarea que cumplen es la más noble y necesaria que se realiza en la sociedad. Sólo se equipara con la de los padres", expresó en su discurso la ministra.

La personera de Gobierno compartió junto a un centenar de docentes, entre ellos Jefes Técnicos de distintas comunas, profesores que tienen la asignación de excelencia pedagógica o que pertenecen a la Red Maestros de Maestros. El acto comenzó con un minuto de silencio en memoria de Herman Martínez, destacado dirigente nacional del Colegio de Profesores que falleció ayer. Luego se brindó un homenaje audiovisual a los docentes de todo el país, para luego finalizar con las intervenciones de la ministra de Educación y Carlos Eugenio Beca, jefe de la red.

La secretaria de Estado también anunció importantes avances respecto a la carrera docente, indicando que "hemos conformado una mesa bipartita con el Colegio de Profesores. Nuestro propósito es tener a comienzos del 2009 el diseño de la carrera docente, propuesta que es complementaria con el proyecto de Ley sobre Educación Pública".

Para la máxima autoridad de la Educación, esto se "trata de una especie de puzzle legislativo. Uno no puede mirar una ley separada de la otra. Cuando se discutía la Ley General de Educación la gente se encargaba de señalar lo que le faltaba a ese proyecto, en vez de destacar lo que tenía. Efectivamente a la LGE le faltaban muchas cosas, pero están apareciendo. Fue el turno del Sistema de Aseguramiento de la Calidad y ahora en noviembre aparece la Ley de Educación Pública".

Hablemos de Licenciamiento de Software

¿Qué es el Licenciamiento del software?

La licencia es un contrato a través del cual el titular de los derechos sobre un software original otorga al co-contratante el derecho de uso del mismo por un tiempo determinado y a su vez, establece las reglas según las cuales éste (el software) deberá ser utilizado. Al comprar una licencia original, se está adquiriendo el derecho a utilizar ese producto de acuerdo a las reglas establecidas por su autor. Por tratarse de un contrato, es necesario que el dueño de este software provea su consentimiento para que el mismo sea utilizado por un tercero. El contrato de licencia es la única vía legal por la cual el titular otorga este consentimiento. Cada instalación de software requiere una licencia que la respalde. Existen distintos tipos de contratos de licencias. La manera en que estos contratos se formalizan, dependerá del régimen de licenciamiento que cada productora de software establezca.

A mi parecer la pregunta que surge aquí es ¿Qué pasa con aquellos que no poseen dinero para adquirir una licencia de software? como los estudiantes, que con suerte pueden adquirir un computador y además se espera que paguen por los softwares que utilizarán.
Como respuesta ha surgido el Software libre, denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. El problema radica en que muy poca gente conoce de este tipo de software, por lo que la mayoría de las personas se encuentran infringiendo la ley, ya que utilizan software sin licencias, que incluso los puede llevar a la cárcel.

Estándares de las TICs

El concepto de estándar TIC para la educación se define como el conjunto de normas o criterios acordados que establece una meta que debe ser alcanzada para asegurar la calidad de las actividades que se realicen a través del uso de las TIC en el contexto educativo.

Este concepto debe cumplir con al menos cuatro características:

• ser producto del consenso,
• formalizarse en un documento escrito,
• ser usado en forma voluntaria y
• definir con claridad el perfil de usuario al que se dirige.

Estas características se deben incorporar en una descripción de los conocimientos, actitudes y capacidades que, si bien se expresan en forma concreta en cada contexto, traducen a su vez el consenso respecto de lo que es desempeño de calidad. Tales descriptores deben proporcionar indicadores que permitan valorar el grado de desarrollo de las competencias específicas.
Por lo anterior, esta definición de estándares apoyará, además, las decisiones del diseño e implementación de programas de formación y actualización docente para adquirir dichas competencias.

El modelo de estándares TIC para la formación docente realizado en el marco de un estudio desarrollado el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación, Enlaces, se construye a partir de:

• una revisión bibliográfica de estándares TIC en la formación docente a nivel internacional, considerando las experiencias estadounidense, europea, latinoamericana y australiana;
• la aproximación a unos “estándares”, propiciado por la actividad de formación permanente de docentes impulsada en Chile por la Red Enlaces en los últimos 13 años;
• el análisis de algunos programas de estudios de los itinerarios para la formación de docentes de algunas universidades del país, y
• la validación de los estándares por parte de una mesa de expertos.

Estos elementos se complementan con requerimientos que la sociedad de la información y el propio sistema educativo plantean a las instituciones de educación superior respecto a la incorporación de las TIC en la formación de los futuros docentes.

Es de gran importancia que los docentes en formación puedan conocer y manejar las tecnologías de información y comunicación, porque la sociedad actual y los establecimientos educacionales tienen la necesidad de un profesional con conocimientos en esta área.

Este tema fue presentado por las estudiantes:

• Marta Espinoza
• Marie Zúñiga
  

El internet es una herramienta muy útil así que todos debemos promover su uso adecuado...

Campaña Internet Segura para Todos

En octubre de 2005, el Centro de Educación y Tecnología Enlaces, lanzó esta campaña educativa sobre el uso seguro educativo de Internet, que busca promocionar mejores usos de Internet y en especial, que los padres se informen para puedan guiar a sus hijos en el manejo de esta herramienta.

El corazón de la campaña es el sitio www.internetsegura.cl, espacio en el que existen contenidos específicos para niños entre 6 y 12 años que se están iniciando en el mundo de Internet. Por su parte, los padres encuentran recomendaciones y orientaciones para apoyar a sus hijos en este aprendizaje, además de conocer aspectos de seguridad y usos de las herramientas que ofrece Internet.

En el marco de esta campaña, también se desarrollaron otros materiales educativos: afiches, folletos, guías y marcadores de libros, con contenidos diferenciados para padres e hijos, que se distribuyeron a estudiantes y educadores a lo largo de todo el país.

Considero esta campaña como una excelente iniciativa para promover el uso adecuado de esta herramienta, ya que si los niños no reciben instrucciones claras y orientaciones pueden descubrir la parte negativa de esta herramienta.

Proyecto Enlaces al Bicentenario.....Proyecciones 2007 - 2010

El Centro de Educación y Tecnología – Enlaces del Ministerio de Educación tiene dentro de sus proyecciones 2.007 - 2.010, la creación de una Política Informática basada en la incorporación y dominio de la Tecnología en Educación para construir sólidas bases para el crecimiento y desarrollo del país.

Dentro de las medidas de esta política se encuentra la elaboración de la Ruta Digital de la Educación y la del aprendizaje.

La Ruta Digital de la Educación pretende disminuir de 30 a 10 Alumnos por computador al 2.010, en la región esta medida ya se comenzó a implementar y desde 1995-2005 esta cifra disminuyó gradualmente (1995 = 75 y 2005=30), otra iniciativa es instalar 220.000 nuevos computadores con un costo estimado de 200 Millones de dólares e implementar la banda ancha gradualmente, con una administración centralizada en cuanto a manejo, monitoreo y control de contenidos, con una red protegida a través de Telefonía IP beneficiando alrededor de 400 establecimientos educacionales vulnerables que se desea subsidiar.

Por otra parte, la Ruta del Aprendizaje busca dotar 7.000 salas de clases con Notebook, proyector y pizarra interactiva en primer ciclo básico en las asignaturas de lenguaje, matemática y ciencias. Para esto se incluirá la capacitación de los Profesores, con el fin de ampliar la cobertura curricular y mejorar los aprendizajes, que son parte de los objetivos claves del proyecto Enlaces.

Considero indispensable para alcanzar una educación de calidad, incluir la informática en el diario vivir de los educandos, ampliar el acceso a internet y sobre todo que los niños puedan tener a la mano un computador que les permita conectarse con el mundo.

Software La Plaza...más de uno de nosotros jugó en ella

Al inicio de su gestión, Enlaces desarrolló el software La Plaza con el objeto de facilitar el uso del computador por parte de alumnos y profesores, en los comienzos de la inserción de la tecnología a las aulas. En ese entonces, existía una fuerte orientación hacia la creación de redes de personas con los medios disponibles: correo electrónico y listas de interés.

De esta manera, a través de la metáfora de una plaza como lugar de encuentro de una comunidad, se introduce la informática y las telecomunicaciones en los establecimientos educacionales. El recurso cuenta con cuatro ambientes: el Centro Cultural, el Correo, el Kiosco y el Museo. Los tres primeros están orientados a las comunicaciones, mientras que el cuarto, entrega una serie de herramientas pedagógicas para apoyar el trabajo docente.

¿Qué es el Proyecto Enlaces?

Enlaces nació como un proyecto piloto con doce escuelas en Santiago y luego se extendió a La Araucanía, abarcando a cien establecimientos. Fue creada por el Ministerio de Educación en 1992, con el objetivo de constituir una red educacional nacional entre todas las escuelas y liceos subvencionados del país e incorporar las nuevas tecnologías de información y comunicación a la educación.

A partir de esta fecha, y como parte del Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación (MECE) de la Reforma Educacional, Enlaces fue progresivamente capacitando a los profesores e instalando la infraestructura de redes necesaria –con los equipos, software y recursos pedagógicos correspondientes- a lo largo de todo Chile.

El objetivo fue enriquecer los programas de estudio, proveer a los docentes de nuevas herramientas didácticas y ofrecer a todos los estudiantes las mismas oportunidades de acceder a una mayor cantidad y una mejor calidad de recursos de aprendizaje, independientemente de la ubicación geográfica o nivel socioeconómico de sus establecimientos.

La importancia de este proyecto nacional es que busca y siempre buscará una educación de calidad y equidad para todos los niños chilenos.

Este tema fue tratados por las estudiantes:

• Francisca Castillo
• Nataly Lazcano
  

One Laptop per child en Chile

Esta campaña es un plan para avanzar hacia el logro de que en un futuro cercano TODOS los estudiantes de este país tengan acceso permanente y libre a un computador personal, enfocándose inicialmente en los estudiantes de los sectores más pobres.

La meta es asegurar el acceso permanente y libre a computadores para al menos 1 millón de niños y jóvenes antes del Bicentenario (2010).

Se aclara que no necesariamente se trata de incorporar 1 millón de computadores dentro de la sala de clases sino que asegurar que estén disponibles libremente en las escuelas más pobres, en las que según datos oficiales existen aproximadamente 1 millón de niños y jóvenes entre 5 y 18 años

OLPC XO

El OLPC XO es el equipo desarrollado por la fundación OLPC, fundada por Nicholas Negroponte. También conocido como "el computador de 100 dólares", fue el primero en impulsar la idea de un computador de bajo costo, para que los países en vías de desarrollo tengan acceso a la tecnología para sus niños.

Este computador aun no tiene una versión definitiva, pero se han desarrollado varios modelos de prueba, totalmente funcionales, algunos de los cuales han sido entregados en escuelas y se encuentran actualmente siendo usados por niños.

Este es un resumen de las especificaciones del modelo actual (B4):

Procesador: AMD Geode LX-700 (433 MHz)(x86).

Memoria : 256 MiB dynamic RAM

Almacenamiento: 1024 MiB SLC NAND flash, high-speed flash controller

Pantalla:

LCD 7.5" Dual-mode TFT

Resolucion: 1200x900 (200 DPI)

Comunicaciones:

802.11b/g (2.4GHz)

802.11s (Mesh)

Dos antenas ajustables

Puede mantener conexiones Mesh apagado

One Laptop per child

Esta iniciativa se trata de un proyecto educativo que pretende dotar a los niños de los países en desarrollo (o de las zonas rurales) de una herramienta de última tecnología para mejorar la calidad en la enseñanza y en la educación. Este objetivo puede lograrse mediante la compra de laptop por parte del gobierno de los países que decidieron adherirse al proyecto, y distribuir gratuitamente a los niños de la mayor cantidad de escuelas posibles, con un patrón de una laptop por chico.

De esta manera los niños tendrán acceso a las noticias en el mundo, información literaria y todo aquello que es posible realizar con una PC de escritorio. Hasta existen modelo que pueden independizarse por completo del suministro de energía eléctrica, ideal para zonas donde el acceso a energía eléctrica es muy costoso o carece de instalaciones tradicionales.

Por otro lado, este proyecto no debe confundirse como una carrera por diseñar la laptop más económica del mercado, sino una vez más, como un concepto de educación que debería ser adoptado por todos los países en vía de desarrollo, para mejorar en un futuro su calidad de educación y preparar a los chicos para un mercado global cada vez más competitivo.

Este proyecto representa un oportunidad mundial de alcanzar la anhelada equidad y calidad de la eduación de millones de niños, todos tenemos derecho a disfrutar de la tecnología.

Este tema fue tratado en clases por los estudiantes:

• Jorge Álvarez
• Pamela Ibar